4124. 最后一课

【题目背景】

当你醒来，你会发现，

你的课桌里塞满了零分试卷，

熟悉的校园生活一去不返。但是，不要放弃！

永远不要放弃！

把熟悉的零蛋，变成自己满意的分数吧！

这就是，最后一课了……

【题目描述】

小 L 和嗷嗷在考试中拿到了 $0$ 分的好成绩，会在课后被学校开除。

于是不愿浪费最后一课时间的他们开始报复性打牌。

每个人初始时有两张牌，小 L 的牌上写着 $a_1, a_2$，嗷嗷的牌上写着 $b_1,b_2$.

小 L 和嗷嗷会进行两轮游戏。每一轮两人同时从各自的手牌中选择一张牌，并将其打出，牌上的数更大者加一分。若两人打出的牌上数的大小相同，则无人加分。

在两轮之后，分数更大的人可以获胜。若分数相等则认为是平局。

由于输掉游戏的一方要请对方吃一年食堂，而小 L 的饭卡一点钱也没有，所以小 L 超级想赢下比赛。

小 L 想知道自己最终获胜的可能的游戏过程数量。

【输入格式】

第一行一个正整数 $t$，表示测试数据组数。

对于每组测试数据：

一行四个正整数 $a_1, a_2, b_1, b_2$，意义见【题目描述】。

【输出格式】

对于每组测试数据，输出一行一个整数，表示小 L 最终获胜的可能的游戏过程数量。

【样例1输入】

5
1 1 1 1
1 2 3 4
4 3 2 1
1 9 9 4
8 3 6 2

【样例1输出】

0
0
4
0
2

【样例2输入】

5
3 8 2 6
1 1 1 1
10 10 2 2
1 1 10 10
3 8 7 2

【样例2输出】

2
0
4
0
2

【数据规模与约定】

对于第 $i$ 个测试点，保证 $1 \le t \le 10000, 1 \le a_1, a_2, b_1, b_2 \le i$ 。

【来源】

校际联合邀请赛第5场-基础组T2